jueves, 12 de marzo de 2015

EL RELIEVE

        Para facilitar el estudio sobre EL RELIEVE  a los alumnos de 1º de la ESO, a continuación vamos a sobre la definición del mismo, junto con sus formas y factores que modifican. Incluiremos imágenes, vídeos y enlaces donde podréis aprender mucho más.


         Podemos decir que EL RELIEVE es la configuración que adquiere la superficie terrestre, en la que están presentes las diferencias de altura, pendiente, volumen y muy especialmente la forma de ella.


         Entendemos por ciclo geológico, el proceso permanente de construcción y destrucción del relieve terrestre a lo lardo de millones de años.

         El relieve se agrupa en tres grupos:
                   - Primer orden: continente y cuencas oceánicas.
                   - Segundo orden: están constituidas por aquellos relieves menores que se encuentran formando tanto las cuencas oceánicas (borde de los continentes, fondo de las cuencas oceánicas, dorsales o cordilleras marinas y fosas abisales), y las continentales (mesetas, llanuras, planicies, cuencas, alineaciones montañosas)
                   - Tercer orden: son los rasgos de menor magnitud, detalles en el relieve de segundo orden, los cuales son producto de la acción de erosión y sedimentación de los distintos agentes del modelado (valles glaciares y fluviales, cuencas, mesetas, llanuras sedimentarias, aluviales, glaciares y costeras).


            FORMAS DEL RELIEVE: El relieve no se mantiene siempre igual porque mientras se va formando por procesos internos, es modificado por fuerzas que actúan desde el exterior. Las fuerzas externas son el viento, el agua, las olas, los glaciares, las aguas de infiltración, la gravedad y los cambios de temperatura. Los efectos de estos factores en su conjunto reciben el nombre de modelado, al que nombre de modelado.
            A continuación mostramos una imagen donde se puede ver las distintas formas del relieve y un enlace donde encontrarás información más detallada sobre las distintas formas.


http://nea.educastur.princast.es/relieve/cc/cc.html?pageNumber=0



        También estudiaremos el RELIEVE DE LA TIERRA a través de una página dinámica donde podemos estudiar los plieges y fallas, los volcanes y la erosión.



        - Pliegues: Las rocas se pueden deformar creando pliegues en la tierra, lo cuál es provocado por las fuerzas internas de la Tierra que empujan y comprimen una parte de la corteza.




        - Fallas: Podemos encontrar materiales rocosos que son más duros que otros en la corteza terrestre, provocando fuerzas internas que empujan o separan la corteza, sobrepasando el límite de plasticidad de las rocas, produciendo una fractura en el terreno, lo que se denomina falla.



        - Volcanes: son grietas en la superficie terrestre por donde se expulsan materiales del interior de la Tierra que salen por presión y a altísimas temperaturas.



         - Erosión: se produce por la acción del agua, el viento o el hielo sobre las rocas, provocando su desgaste y fragmentación.



http://www.cajondepupitre.es/Documentos/sm/conts%201eso/relieve/ift.swf



Y por último os animamos a ver un vídeo donde los explican de una forma más divertida y entretenida.






martes, 10 de marzo de 2015

GLOBALIZACIÓN

Se enfoca este tema para los alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato, donde queremos enseñar y que los alumnos estudien el tema basado en la GLOBALIZACIÓN.


     La GLOBALIZACIÓN es un fenómeno moderno que puede ser analizado desde diversos ángulos. El término proviene del inglés globalization, donde global equivale a mundial. Por eso, hayq quienes creen que e concepto más adecuado en castellano sería mundialización.

     Consiste en integración de las diversas sociedades internacionales en un único mercado capitalista mundial. Por eso, el fenómeno es defendido desde teorías económicas como el neoliberalismo y por entidades como el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial.


      El origen histórico de la globalización se remonta a 1492, cuando Cristóbal Colón llegó a América. A partir de allí, la voluntad expansiva de Europa se tradujo en una serie de imperios y el comercio global se intensificó año a año. Las potencias se basaban en la teoría económico-político del mercantilismo, que suponía la competencia por una cantidad finita de riqueza y la necesidad de un control estricto del comercio. 

      Las tensiones y enfrentamientos dieron luegar al primer tratado global de la historia (Tratado de Tordesillas), donde España y Portual acordaron como repartirse los territorios conquistados,


      "El avance de la tecnología, el auge de las telecomunicaciones e Internet y el desarrollo de los medios de transporte ha permitido que el fenómeno de la globalización sea una realizada en el mundo actual".






      En la página que a continuación indicamos se puede encontrar mucha más información detallada del concepto de GLOBALIZACIÓN.


http://www.profesorfrancisco.es/2013/07/globalizacion-unidad-didactica.html

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

El objetivo de esta entrada es que los alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachiller entienda y estudien el concepto de REVOLUCIÓN INDUSTRIAL mediante videos.

- DEFINICIÓN: (http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial)
       La Revolución Industrial o Primera Revolución Industrial es el proceso de transformación económica, social y tecnológica que se inició en la segunda mitad del siglo XVIII en Gran Bretaña, que se extendió unas décadas después a gran parte de Europa occidental y Estados Unidos, y que concluyó entre 1820 y 1840. Durante este periodo se vivió el mayor conjunto de transformaciones económicas, tecnológicas y sociales de la historia de la humanidad desde el Neolítico, que vio el paso desde una economía rural basada fundamentalmente en la agricultura y el comercio a una economía de carácter urbano, industrializada y mecanizada.
       La Revolución Industrial marca un punto de inflexión en la historia, modificando e influenciando todos los aspectos de la vida cotidiana de una u otra manera. La producción tanto agrícola como de la naciente industria se multiplicó a la vez que disminuía el tiempo de producción. A partir de 1800 la riqueza y la renta per cápita se multiplicó como no lo había hecho nunca en la historia, pues hasta entonces el PIB per cápita se había mantenido prácticamente estancado durante siglos.


       Este video es un resumen donde explica el concepto de la revolución industrial de una forma clara y breve.




        En este vídeo podemos aprender de forma más detallada el concepto de REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, lo que supuso, por qué se dio lugar a dicha revolución, dónde y cuándo se inició. Veremos imágenes reales.


LA EDAD MEDIA

Para trabajar los contenidos sobre LA EDAD MEDIA incluiremos algunos recursos  muy útiles para facilitar el aprendizaje a los alumnos de 2º de la ESO.


https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/cuaderno_5pcon_laedadmedia/index.html

En este enlace encontraremos un recurso donde conoceremos cómo estaba dividida la Península Ibérica en la Edad Media, las distintas culturas y los principales monumentos de la época medieval.

- INTRODUCCIÓN

- DIVISIÓN DE LA PENÍNSULA IBÉRICA


- SOCIEDAD (Cristianos, musulmanes y judíos).



- MONUMENTOS MEDIEVALES (Palacios, castillos, mezquitas, catedrales e iglesias)


Por último encontraremos actividades, como puzzles, sopas de letras, ejercicios para completar palabras, para unir conceptos.



http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Historia/Edad_Media/castillo.swf

En este enlace podemos aprender las partes de un castillo medieval (Torre esquinera, castillo, torreta, patio de armas,  torre del homenaje, torre flanqueante...)



http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_cas_ud14_sociedad_med_cristiana/frame_prim.swf

Para profundizar en el estudio de los grupos sociales de la sociedad medieval cristina (el rey, la nobleza y el clero; y los campesinos, artesanos y comerciantes).


http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm

Este enlace encontraremos una explicación narrada donde nos cuentan:
- Quienes son los protagonistas,
- Las partes del castillo.
- Las guerras y torneos.
- También cuenta con juegos, por ejemplo elegir las armas, escudos, máscaras de un caballero, juntas parejas con las cartas de los mismos personajes...

EL CLIMA

Esta entrada va principalmente para los alumnos de 1º de la ESO ya que es el primer curso donde se estudia EL CLIMA. También les puede valer a los alumnos de 2º de Bachillerato para recordar conceptos puesto que es un tema que también se estudia en este curso de forma más avanzada.


A continuación se adjunta un enlace donde podemos estudiar todo lo relacionado con el clima.

DEFINICIÓN:
 conjunto de condiciones atmosféricas propias de un lugar, constituido por la cantidad y frecuencia de lluvias, la humedad, la temperatura, los vientos, etc., y cuya acción compleja influye en la existencia de los seres sometidos a ella. 

Los diferentes TIPOS de clima pueden ser: clima de montaña, clima tropical, clima templado, clima mediterráneo, etc.


FACTORES DEL CLIMA Y ELEMENTOS DEL CLIMA






DATOS CLIMÁTICOS: Temperatura máxima y mínima, temperaturas medias, precipitación, insolación y humedad.



CLIMODIAGRAMA donde se representan los datos climáticos.



Como se ha comentado, en este enlace podremos encontrar la información nombrada anteriormente.